LESSON 5 / COMPARATIVES
비교급·최상급
비교급의 -er / more와 than, 불규칙 형태, 최상급의 the와 범위 표현을 함께 점검해야 합니다.
주요 문항: 21번(4점), 24번(5점). 5번은 비교급을 포함하는 이야기 이해·배열 문항입니다.
특히 24번은 여러 문장의 옳고 그름을 각각 판단하는 복합 유형입니다.01 · EXAM OVERVIEW
시험 개요와 분석 범위
분석 대상은 2026년 10월 2일 시행된 1학년 2학기 중간고사 영어 시험지(4쪽)입니다. 표기된 배점을 모두 합하면 100점이며, 25개 문항에서 5과와 6과의 독해·문법·어휘·대화 능력을 평가합니다.
5과 · 12문항 / 47점미술관·빵집 상황을 바탕으로 한 독해와 비교급·최상급, There is/are 문법 중심
6과 · 13문항 / 53점환경보호·음식물 쓰레기·플로깅 소재와 to부정사, 접속사 that 문법 중심
고배점 5점 문항 · 4개14·15·24·25번. 문장 구조와 활용 능력을 복합적으로 확인
배점 구성3점×4문항, 4점×17문항, 5점×4문항 = 총 100점
학교 표기 관련 안내 · 제공된 시험지의 하단 저작권 표시는 옥련중학교입니다. 인송중 시험지가 별도로 확인된 것은 아니므로 이 분석을 ‘옥련중·인송중 공동 시험 분석’이라고 표기하지 않습니다. 인송중 관련 내용은 동일 교과서·동일 범위인 경우의 참고 학습으로만 안내합니다.
02 · QUESTION DISTRIBUTION
어떤 유형이 많이 출제됐을까?
유형은 각 문항의 주된 평가 목적 하나로 구분했습니다. 일부 문항은 문법과 독해가 결합된 형태입니다.
단원별 출제 비중
문항당 배점
- 3점 : 4문항 (12점)
- 4점 : 17문항 (68점)
- 5점 : 4문항 (20점)
배점 비율은 전체 100점에서 해당 유형이 차지하는 점수를 나타냅니다.
03 · CORE GRAMMAR
5과·6과 핵심 문법 집중 분석
LESSON 5 / EXISTENCE
There is / There are
실제 주어의 수, 가산·불가산 명사, 과거형 was / were, 의문문 어순을 정확히 구분하는 것이 중요합니다.
주요 문항: 6번(4점), 25번(5점).
25번은 한 문장만 보는 문제가 아니라 여러 존재구문을 동시에 판별합니다.LESSON 6 / TO-INFINITIVE
to부정사의 명사적 용법
to + 동사원형이 문장 안에서 주어·목적어·보어 역할을 할 수 있음을 이해하고, 특히 동사 뒤 목적어로 쓰이는 경우를 구분합니다.
주요 문항: 22번(4점).
철자가 to로 시작하더라도 전치사 to인지, 부정사인지 반드시 구별합니다.LESSON 6 / NOUN CLAUSE
접속사 that
think / guess / learn + that + 완전한 문장을 분석하고, 접속사 that과 지시형용사·지시대명사 that을 구별합니다.
주요 문항: 15번(5점), 23번(4점).
14번 지문에도 that절이 등장하지만, 문항의 핵심 판별 포인트는 별도의 어법 요소입니다.문법 학습의 초점: 규칙 하나만 외우는 방식보다 한 문장 안의 역할을 설명하고, 비슷하게 보이는 여러 문장을 판별하는 연습이 실제 시험 형식에 더 가깝습니다.
04 · ITEM-BY-ITEM ANALYSIS
25문항 출제 유형 상세표
실제 시험의 원문·선택지·필기 답안을 게재하지 않고, 평가 내용과 학습 포인트만 요약했습니다.
25개 문항 표시 중
| 번호 | 단원 | 출제 유형 | 출제 내용·학습 포인트 | 배점 |
|---|---|---|---|---|
| 01 | 5과 | 발화 의도 파악 | 휴대전화 사용을 멈추게 하는 요청의 의도 파악 | 3점 |
| 02 | 5과 | 대화 내용 불일치 | 미술관 관람 대화에서 인물의 반응·행동 확인 | 3점 |
| 03 | 5과 | 문맥 속 어휘 의미 | 미술관 사건 진술에 표시된 단어의 뜻 판단 | 4점 |
| 04 | 5과 | 지문 내용 일치 | 미술관 사건의 장소·사람·행동에 관한 진술 검증 | 3점 |
| 05 | 5과 | 이야기 순서 배열 | 인물에 대한 묘사와 사건 전개의 순서 복원 | 4점 |
| 06 | 5과 | 어법 오류 판별 | There was / There were의 수 일치와 명사의 특성 확인 | 4점 |
| 07 | 5과 | 문장 속 표현 적절성 | 상황을 설명하는 글에서 언어 표현과 전치사 용법 판단 | 4점 |
| 08 | 5과 | 대용 표현 선택 | 앞에서 언급한 단수 명사를 대신하는 one의 쓰임 | 4점 |
| 09 | 5과 | 지문 내용 불일치 | 빵집 손님의 말과 행동을 근거로 진술 판단 | 4점 |
| 10 | 6과 | 맥락상 어색한 표현 | 환경보호 안내문의 앞뒤 의미에 맞지 않는 표현 탐색 | 4점 |
| 11 | 6과 | 답할 수 없는 질문 | 음식물 쓰레기 줄이기 사례에서 제시·미제시 정보 구분 | 4점 |
| 12 | 6과 | 공통 어휘 완성 | 서로 다른 두 표현에 공통으로 쓰이는 어휘 판단 | 4점 |
| 13 | 6과 | 감정 변화 추론 | 가방을 고쳐 다시 쓰는 행동 전후의 감정 변화 | 4점 |
| 14 | 6과 | 어법 오류 판별 | 감각동사 뒤 형용사와 that절이 있는 문장의 구조 확인 | 5점 |
| 15 | 6과 | 제시어 배열·영작 | 접속사 that, 동명사 주어를 이용한 문장 구성 | 5점 |
| 16 | 6과 | 행동 이유 추론 | 일회용품을 쓰지 않고 만족한 이유를 문맥에서 확인 | 4점 |
| 17 | 6과 | 연결어 선택 | 앞 문장과 반대·대조를 나타내는 연결 표현 판단 | 4점 |
| 18 | 6과 | 상황에 맞는 표현 | 분리배출과 재활용 포인트 상황에 적합한 활동 선택 | 4점 |
| 19 | 6과 | 문장 삽입 | 대명사와 지시 표현을 단서로 삽입 위치 결정 | 4점 |
| 20 | 6과 | 대화 후 행동 추론 | 플로깅 활동 중 부탁을 듣고 할 행동 추론 | 3점 |
| 21 | 5과 | 비교급 오류 판별 | 불규칙 비교급 및 -er/more, than의 올바른 형태 판단 | 4점 |
| 22 | 6과 | to부정사 명사적 용법 | 동사의 목적어 역할을 하는 to부정사 구분 | 4점 |
| 23 | 6과 | 접속사 that 용법 | 생각·추측의 내용을 잇는 접속사와 다른 that 구분 | 4점 |
| 24 | 5과 | 최상급 옳은 문장 수 | 최상급 형태·정관사·범위 표현 등 복합 평가 | 5점 |
| 25 | 5과 | There is/are 옳은 문장 수 | 존재구문, 수 일치, 의문문, 가산·불가산 복합 평가 | 5점 |
페이지별 대조: 1쪽(1~5번) · 2쪽(6~12번) · 3쪽(13~19번) · 4쪽(20~25번).
05 · KEY FINDINGS
실제 시험에서 확인된 출제 경향
01. 어법·문장 구조를 직접 판단하는 유형이 40점
9문항에서 형태·어순·문장 성분·수 일치·접속사 역할 등을 평가했습니다. 지문 뜻을 아는 것만으로는 해결하기 어려운 문항들이 포함됩니다.
02. 5점짜리 4문항 모두 문장 구조 판단이나 영작 성격
14·15번은 어법 판별과 제시어 배열, 24·25번은 복수 문장의 정오 판단입니다. 고배점 대비는 문장별 오류를 정확히 찾아 고치는 훈련이 핵심입니다.
03. 핵심 문법은 독립문항과 독해 속에 함께 등장
5과의 비교급·최상급과 존재구문, 6과의 that절과 to부정사는 독립 문법 문제뿐 아니라 이야기 문맥 속에 나타납니다.
04. 환경 소재에서는 맥락 이해와 연결 관계도 확인
음식물 쓰레기·재사용·재활용·플로깅과 관련해 표현 선택, 감정 변화, 이유 추론, 문장 삽입 등을 물었습니다. 단어 뜻과 행동의 이유를 연결하는 독해가 필요합니다.
05. 5과와 6과의 배점이 비교적 고르게 분포
5과 47점, 6과 53점으로 확인됩니다. 어느 한 단원만 집중하기보다는 양쪽 문법을 빠짐없이 정리해야 합니다.
06 · PRACTICAL STUDY STRATEGY
다음 영어 내신 준비 전략
| 우선순위 | 학습 영역 | 구체적 연습 방법 |
|---|---|---|
| 1 | 비교급·최상급 | 형태 규칙과 불규칙 변화, than·the·in/of 범위 표현을 섞은 문장 오류 판별 |
| 2 | There is/are | 단수·복수·불가산 명사를 섞고, 현재·과거·의문문으로 바꾸어 수 일치 점검 |
| 3 | to부정사와 접속사 that | 주어·목적어·보어 역할과 명사절 구조를 확인한 뒤 제시어 배열·영작 |
| 4 | 복합 어법 문제 | 각 선지의 오류를 한 번에 하나씩 검토해 '옳은 문장의 개수' 문제로 연습 |
| 5 | 지문 맥락·대화 | 사건 순서·감정 변화·대명사 지시 대상·대화 의도를 설명하고 근거 찾기 |
MENTO 학습 제안: 학생이 번역을 읽은 뒤에도 뜻을 설명하지 못한다면, 문장의 주어·동사·수식 관계와 그 문장이 앞뒤 문장에 연결되는 이유부터 짚어야 합니다.
중등 영어 내신, 학교별 출제 유형부터 분석합니다.
문법 문제의 구조와 실전 독해 패턴을 함께 점검하는 멘토과외교실 학습 자료입니다.
자료 출처 및 공개 원칙
제공된 2026학년도 옥련중학교 1학년 2학기 중간고사 영어 시험지(4쪽)를 교육적 목적으로 분석했습니다. 실제 문항 원문, 보기, 학교 시험지 사진·스캔본, 필기·정답 표시 및 학생의 개인정보는 게시하지 않았습니다. 출제 유형과 단원별 분류는 문항의 주된 평가 목적에 따른 멘토과외교실의 교육적 해석이며 학교 공식 분석 결과는 아닙니다.